收藏本站
我的资料
我的订单
购物车
(0)
亲,您的购物车空空的哟~
去购物车结算
查看手机网站
其他账号登录:
注册
登录
咨询热线
028-87828894
首页
Home
课程体系
Nav
加盟服务
Nav
竞赛考级
Nav
师资测评
Nav
新闻动态
Nav
会员登录
Login
关于我们
Nav
麦兮商城
Nav
会员注册
Register
购物车
Shopping cart
留言板
Messages
教师简介
银河机器人创客学院官网上线了!欢迎亲您时常来留言,并留意官方信息!
银河线上商城即将上线,敬请期待!
银河机器人全国赛,已经开始报名!详情询公众号!
4C+1教学模式
——
联系:通过创设情境,提出问题,激发学生学习的兴趣。
建构:利用所学知识,自主搭建与之有关的作品。
反思:通过团队交流,思考并分享搭建中的相关知识,积累经验。
延续:扩展思路,加入新的元素,培养孩子的创新能力。
建构主义
给孩子提供“阶梯式”
的动手、逻辑训练环境
——
建构主义的最早提出者可追溯至
瑞士
的皮亚杰(J.Piaget)。他是认知发展领域最有影响的一位
心理学家
,他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为
日内瓦学派
。皮亚杰的理论充满唯物辩证法,坚持从内因和外因相互作用的观点来研究儿童的认知发展。他认为,儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身
认知结构
得到发展。